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Lettura digitale e comprensione del testo
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Una meta analisi dell’Università di Valencia ha evidenziato come indipendentemente dal livello di istruzione dei giovani coinvolti, la lettura digitale favorisca meno la comprensione del testo rispetto alla lettura cartacea. A Obiettivo Salute il commento del prof. Giacomo Stella, direttore scientifico della rete nazionale SOS Dislessia ed esperto di linguaggio ed apprendimento.
30 episod
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Una meta analisi dell’Università di Valencia ha evidenziato come indipendentemente dal livello di istruzione dei giovani coinvolti, la lettura digitale favorisca meno la comprensione del testo rispetto alla lettura cartacea. A Obiettivo Salute il commento del prof. Giacomo Stella, direttore scientifico della rete nazionale SOS Dislessia ed esperto di linguaggio ed apprendimento.
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