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EDU024 – Innovation in der Lehramtsausbildung – durch forschendes Lernen

1:13:30
 
Kongsi
 

Manage episode 358534603 series 1462798
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Die Forschungswerkstatt an der Uni Hamburg verbindet Ausbildung, Forschung, Praxiskontakte und Schulentwicklung

Die Lehramtsausbildung muss sich grundlegend ändern – dazu herrscht viel Einigkeit. Aber wie kann das konkret in der Praxis aussehen? An der Uni Hamburg lässt sich im Format „Forschungswerkstatt“ beobachten, wie Praxisverzahnung, Forschungsmethoden, Schulentwicklung, Projektarbeit und Themen wie digitale Medien oder Individualisierung miteinander verwoben werden. Studierende erforschen im Auftrag von Schulen spezifische Fragestellungen, wobei sie von Lehrenden angeleitet und unterstützt werden. Die Ergebnisse haben „real world“-Auswirkungen für die Schulen und für die Studierenden.

Wenn Schule sich entwickeln will, braucht es auch einen Blick von außen – davon ist Andrea Lüdtke, Schulleiterin der Stadtteilschule Altona, überzeugt. Mit den Forschungswerkstätten der Uni Hamburg können Studierende wie Inga Schwarzat einen solchen Einblick erhalten. Beide sitzen zusammen mit Dr. Franziska Carl, wissenschaftliche Mitarbeiterin für die Lehre im Arbeitsbereich Schulpädagogik und Schulforschung, und Jöran Muuß-Merholz. Gemeinsam sprechen sie über die Synergie-Effekte, die sich durch die Forschungswerkstätten für Schulen und Studierende ergeben können, und sie sind sich einig: Es braucht mehr davon!

Aufgenommen in Hamburg, am 13.01.2023

Weiterführende Links:

Der Beitrag EDU024 – Innovation in der Lehramtsausbildung – durch forschendes Lernen erschien zuerst auf edukativ.fm – im Sprechsaal mit Jöran.

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Bab

1. Highlights aus der Forschungswerkstatt (00:00:56)

2. Hintergrund: forschendes Lernen in der Lehramtsausbildung (00:06:33)

3. Vorteile der Forschungswerkstatt an Schule (00:13:39)

4. Die ersten Phasen der Forschungswerkstatt (00:21:00)

5. Weitere Phasen der Forschungswerkstatt (00:33:47)

6. Was folgt nach den Ergebnissen? (00:43:52)

7. Zwischenfazit (00:58:16)

8. Die Win-Win-Situation für Uni und Schule (01:02:08)

9. Wünsch-dir-was-Runde (01:08:59)

10. Fazit und Verabschiedung (01:12:06)

32 episod

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Die Lehramtsausbildung muss sich grundlegend ändern – dazu herrscht viel Einigkeit. Aber wie kann das konkret in der Praxis aussehen? An der Uni Hamburg lässt sich im Format „Forschungswerkstatt“ beobachten, wie Praxisverzahnung, Forschungsmethoden, Schulentwicklung, Projektarbeit und Themen wie digitale Medien oder Individualisierung miteinander verwoben werden. Studierende erforschen im Auftrag von Schulen spezifische Fragestellungen, wobei sie von Lehrenden angeleitet und unterstützt werden. Die Ergebnisse haben „real world“-Auswirkungen für die Schulen und für die Studierenden.

Wenn Schule sich entwickeln will, braucht es auch einen Blick von außen – davon ist Andrea Lüdtke, Schulleiterin der Stadtteilschule Altona, überzeugt. Mit den Forschungswerkstätten der Uni Hamburg können Studierende wie Inga Schwarzat einen solchen Einblick erhalten. Beide sitzen zusammen mit Dr. Franziska Carl, wissenschaftliche Mitarbeiterin für die Lehre im Arbeitsbereich Schulpädagogik und Schulforschung, und Jöran Muuß-Merholz. Gemeinsam sprechen sie über die Synergie-Effekte, die sich durch die Forschungswerkstätten für Schulen und Studierende ergeben können, und sie sind sich einig: Es braucht mehr davon!

Aufgenommen in Hamburg, am 13.01.2023

Weiterführende Links:

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1. Highlights aus der Forschungswerkstatt (00:00:56)

2. Hintergrund: forschendes Lernen in der Lehramtsausbildung (00:06:33)

3. Vorteile der Forschungswerkstatt an Schule (00:13:39)

4. Die ersten Phasen der Forschungswerkstatt (00:21:00)

5. Weitere Phasen der Forschungswerkstatt (00:33:47)

6. Was folgt nach den Ergebnissen? (00:43:52)

7. Zwischenfazit (00:58:16)

8. Die Win-Win-Situation für Uni und Schule (01:02:08)

9. Wünsch-dir-was-Runde (01:08:59)

10. Fazit und Verabschiedung (01:12:06)

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